师德标兵候选人  典型事迹说明

经各校区、年级民主推荐，以下老师为泰山学院附属中学2023年师德标兵候选人（按姓氏笔画排序）

(单击姓名，可查看详细内容)

李端老师是泰山学院附属中学弘信校区的历史教师，2015年大学毕业后，他就立志要投身教育事业。先后获得泰安市第二届混合式优质课二等级，泰安市第一届跨学科主题教学二等级，市级“一师一优课”等荣誉，参与多项市级课题研究。

一、 教学相长研教学

李老师坚信教学水平是自己安身立命之本，备课时认真研究教材、研究学生，努力为学生呈现有知识内涵、有广阔眼界的好课堂。作为年轻教师，进入学校后他经常向老教师们请教，老教师们的教学经验、课堂把控能力都是他学习的内容。

教授学生知识的过程，也是自我学习提高的过程。无论在课堂上还是课下，他都喜欢回答学生的提问。传道、授业、解惑是教师的本职工作。当然，在这个过程中他也遇到一些回答不上来的问题。在李老师手机的备忘录上建有一个专栏，专门记录学生问的他不知道答案的问题，他会在课下搜集答案，补充自己的知识。在李老师的身上时刻体现着一句话——教学相长。

李老师意识到，在教学过程中传授学习方法，培养学生的学习能力同样重要。他在弘信校区这几年的教学中，利用教室的后黑板，让学生以图表或时间轴的方式总结历史知识。他还意识到学习环境很重要，实地的考察调研是相当好的教学方式，用文物讲历史能让学生有一种身临其境的感觉。李老师在教学之余，带领学生去过泰安市烈士陵园，也组织学生参观过岱庙。

二、 自主培养育学生

在担任班主任期间，李老师班的班会课都是班长主持、学生主讲、老师听讲。提前确定班会主题，学生课下准备，班会课上展示。学生站上讲台，培养了自信心。当班内同学间发生矛盾，或因违纪被扣了分，李老师会组织学生轮流发言，讲讲班内的问题、谈谈解决的办法。同学们在讨论中、发言中不仅意识到了问题，也培养了主人翁意识。

面对新形势下学生与家长之间的矛盾，李老师总是想法设法地去化解矛盾，让学生体谅家长的同时，也能让家长意识到要体谅学生，要改变教育观念和方式。去年网课期间，家长焦虑学生的学习情况。李端老师专门组织了一次线上家长会，就网课期间家长的教育方法和学生青春期的管理方式，与家长们进行了一次深入的交流。会后，家长普遍反映受益良多。

三、 服务师生抓管理

来到弘信校区之后，李端老师承担起了学生会管理工作。学生会是一个上连着班主任，下连着同学们的组织。为做好学生会工作，李老师主动向学校领导请教管理经验，向班主任询问工作建议，听取学生们反馈的意见。他首先完善了学生会的管理章程，并全校公示，接受老师和同学们的意见。对学生会同学进行培训，使每一名学生会同学明确规章制度。在学校领导的指导下，李老师制作了“每日德育管理督察通报”，将同学们做的好的进行表扬，对违反学校规定的进行提示和指导。每日一通报，已经坚持了三个学期。

李老师始终秉持着“学生会就是服务者”的精神，教导学生会成员要以身作则，成为全体学生学习的榜样；要严格执勤，做到公正无私；要热心服务，耐心劝导学生的违纪行为。三年以来，弘信校区的学生会工作得到了班主任和同学们的认可。其中“德育通报”中好人好事不断增多，违纪行为越来越少，同学们自觉遵守学校管理规定就是学生会工作最好的证明。

    时刻在路上，奋斗永不止。李老师扎根课堂，融入学生，在教学相长中成就了自己；家校共育，关心学生，在学生成长中注入了大爱；榜样引领，温情服务，在学生管理中凝结了智慧。