师德标兵候选人  典型事迹说明

经各校区、年级民主推荐，以下老师为泰山学院附属中学2023年师德标兵候选人（按姓氏笔画排序）

(单击姓名，可查看详细内容)

吴未佳，泰山双语学校一名普通的数学教师，从教15年来，始终兢兢业业奋斗在教学一线。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，十五个春华秋实，一路走来无限感慨，收获良多。

一、以平等的爱滋润心灵深处

爱学生，就务必走进学生的情感世界，就务必把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。

爱每一个学生，从让他们被尊重开始。吴未佳老师会根据学生的身份证号，记住每个孩子的生日，在每个月月初的第一次班会中，会对这个月过生日的同学给予关怀和鼓励,会根据每个学生的性格特点把老师对他们的希望与祝福写在小小的贺卡上，让孩子们感受到对他的爱，也能让家长们感受到老师对孩子的关怀。

爱每一个学生，永远不言放弃。对于有困难学生，她总能特别关照，一方面给予一些力所能及的帮助，另一方面积极找他们沟通谈心，平时认真观察这些学生的言行，把握他们的心理，不轻易放过任何一个教育的时机，一次交谈不行，那就来第二次、第三次，让他们感受到老师的不抛弃、不放弃。

二、以创新的形式与学生共同发展

怎么才能让学生们把不喜欢甚至是害怕的事情转变成他们愿意接受的事情呢？比如每一次大型考试我们都会有成绩分析的班会课。固定的模式让孩子觉得分析成绩是一种形式，甚至觉得这种形式枯燥，怎么能让学生们发自内心的想考好下一次，如何激发他内心的这种欲望呢？如何把成绩分析变成他们喜欢的形式呢？于是她把本枯燥无味的成绩分析变成了颁奖典礼主题班会，对学科状元，进步之星会有一定的奖励，其实奖励物品就是他们视为珍宝的“积点卡”，她还会在积点卡上写上对孩子激励的话语。让孩子们体会到取得了成绩的成就感，也让没有取得好成绩的孩子们渴望成为下一次被表扬的同学。同样也会设置一些有意思的奖项比如“雷锋奖”，针对后进生还专门设立“明日之星奖”鼓励他们继续成长进步。为了让颁奖典礼看起来更正式我会邀请各科老师作为颁奖嘉宾，让孩子们更有荣誉感。每一次的成绩分析都变成了孩子们最喜欢的颁奖典礼。

三、以钻研精神探索课堂

在确保正常教学进度的前提下，尝试进行师、生角色互换体验课，吴未佳老师会提前针对课堂表现较为活跃但注意力欠缺的学生布置教学任务，由学生担任教师角色，教师作为学生角色全程聆听，并分别完成教学反思，提升教与学的交互体验。只有生命产生共鸣才会有激情和创造力，所以在课堂研究中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创建宽容、民主、平等的课堂气氛，激发学生的学习热情，形成学生坚定的学习意志，进而形成积极的学习动力。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到良好的课堂效果。

在教学中，她集编、导、演于一身，采用形式多样的探索、体验式教学。吴未佳老师把学生当成红花，自己则是绿叶，课堂中由学生和老师共同探讨新知。在课堂教学中，她以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与，课堂中师生融洽，学生从之前的绿叶变成了现在的红花。在这种师生角色转换中，使学生个性得到了充分的发展。为了争当“小老师”，学生们课下积极预习，学习的主动性特别高涨。与学生的共同成长，也让吴未佳老师取得了一些成绩，获泰安市泰山区优质课一等奖、泰安市教学工作先进个人、泰安市泰山区教学工作先进个人、泰安市泰山区优秀主题班会二等奖，不断的成长也让她找到了职业满足感。

四、以真情的爱抚平受伤的心灵

大多数的“问题学生”是期望自我进步的，他们期望得到老师、同学的帮忙，感受到班集体的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑、自闭心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理，解决逆反心理问题的关键就是要走进他们的心理，和他们沟通谈心，不是谈学习而是谈他们最感兴趣的话题，比如班里有沉迷游戏的学生，这个学生在家里爸妈经常责备他玩游戏，为此经常和父母闹矛盾。起初她也不知道怎么和他谈心，可是有一次班会课她就问这个学生：未来最想干的职业是什么？他回答：“游戏职业玩家”。吴未佳老师立刻回应他：“很好的职业，国家需要像你这样的人才，可是出国比赛要学好英语，取得游戏的胜利要学好数学。相信你一定可以的！”在平时谈话中不断给他渗透一个道理“只有在学校里把本领学到手，将来才能实现自己的奇思妙想，有实力去证明自己，有行动去改变自己”。现在他的眼神里有了光芒，而不是以前一上课就睡。也许我们老师的一句话就能点亮一个学生的希望。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，把工作中取得的成绩归零，努力改善工作中存在的不足，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒校园，将爱的火苗继续传承。作为一名教师，一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造有礼貌、讲道德的良好氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高全班学生的综合素质，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润学生的心田。