师德标兵候选人典型事迹说明

经年级、弘信校区民主推荐，以下老师为泰山学院附属中学2021年师德标兵候选人（按姓氏笔画）

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段英东 初三级部推荐

        段英东，泰山双语学校一位普普通通的体育教师，从教以来牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，严格要求自己，兢兢业业的工作。没有豪言壮语，没有惊人之举，只是在平凡的岗位上，倾注着自己的心血，做着平凡的工作，比他人更扎实、更投入，更有成效。他曾荣获学校“优秀教师”泰安市“学宪法”“讲宪法”优秀指导教师，泰安市“田径联赛优秀裁判员”等称号。

一、勤学深钻、业务精湛

        他能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建模仿、自练、吃苦、恒心、合作交流的最佳课堂教学，为学生找到适合自己的学习途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的运动知识，通过人人行动、边学边思的学习方法，体会运动给我们带来的成功感和喜悦感。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习和热爱体育的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。他总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个练习过程中感受到运动对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。他还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

二、以身作则，培养学生健全人格  

        段老师除了负责教学工作外，还担任级部副主任工作。对年级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，十年如一日。在教育学生时，他始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。

        对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，细心劝导，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。有的学生的学习信心不足，学习困难，我积极找每个学生谈心，帮学生分析原因，通过音、体、美特长生训练帮助学生重拾信心，消除障碍。让他们找到希望，从而在特长和文化课学习上齐头并进，段老师和学生们建立了浓厚的师生友谊。学生们都亲切的称呼他为“段哥” 有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。        他多次找学生谈心，让他进入田径队训练，在训练中让学生发现自己的长处，自己的优点，让他感觉自己并不是一无是处，慢慢的这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了一定的提高。还有一名学生，学习成绩一般，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，不爱上学，整天跟社会闲散人员接触，并拒绝老师的帮助和教育。对此，段老师从不灰心，而是给出了极大的耐心，课上课下认真观察这名学生的言行，把握她的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，劝导她、鼓励他。使她受到强烈震动。逐渐的，在学校见到她的次数越来越多，放学后也不见她跟社会人员接触了。

        在年级工作中，他积极探索年级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的年级管理制度。他总说：“德育是智育的基础和归宿。”他要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。

三、高标准严格要求自己。

        他是一名普通而平凡的人民教师，他在一线教育阵地展现了他的人生价值，因为他用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；他的生命是有意义的，因为他践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，他始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

        他就是这样为教育事业奉献着自己的青春，他把心中所拥有的温情化成无数份爱心奉献着他的学生；他把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上；段老师说他就是一名普普通通的人民教师，但他愿意把他的真诚、爱心全部奉献给他所热爱的党的教育事业。