师德标兵候选人  典型事迹说明

经各校区、年级民主推荐，以下老师为泰山学院附属中学2022年师德标兵候选人（按姓氏笔画排序）

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时光荏苒，蓦然回首，自己在教师这个岗位已经耕耘了27个年头，教过的学生跟自己头上的白发一样多得数不过来，也算桃李满天下了。作为一名教师，岗位虽普通和平凡，但职责却光荣而神圣，我始终深爱着自己的工作，一直充满激情和热情的在认认真真教书，实实在在育人。

教书是体力活，是智力活，更是良心活，必需有责任心、认真用心才行。为了让学生学到真知，每次备课时我先反复研读文本，再细读教参，反反复复思考重难点，从文本特点入手，教给学生“庖丁解牛”的技巧；为了提高学生对语文的学习兴趣，我领着学生一起“玩”转语文：演讲、朗诵、当老师，各种达人pk赛，演课本剧，改写课文，续写课文……我的语文课成为学生最喜欢的学科，我也一度成为“最受学生喜欢的老师”。

“语文是反映生活又服务于生活的一种工具”。喜欢生活的人一定会喜欢语文，于是我带学生春天看花，夏天观雨，秋天赏雾，冬天玩雪……爱上生活的孩子们也用自己手中的笔写下了生活中的美。

“育人之本，德为先。”古人又说：“正人必先正己”“身正为范”。“凡事认真不应付，待人忠厚不虚伪”是我一直坚守的做人准则。对同事，我真诚坦率；对学生，我热情诚恳；对家长，我恳切爽直。

2009年，初为人母的我也成为了一名班主任，母亲的身份更让我把学生视为己出。我操心他们的学习，操心他们的习惯养成，也操心他们的生活琐事。当时班里有个特别调皮的孩子，不喜欢学习，喜欢逃课、打架，是老师眼中典型的“坏孩子”，给初为人母、初当班主任的我带来了不少的麻烦。由于班主任经验少，加上家中孩子需要照顾，我整天忙的焦头烂额，真的感到了心力交瘁，但是我知道，每一个孩子都是一个家庭、一个家族、乃至整个社会的希望，在成功的道路上我的学生“一个都不能少”，这是一份期盼，也是一份责任。通过观察，我发现他天性善良，为人仗义。我就经常叮嘱他：为人仗义是好品行，要将仗义用在帮助困难同学、解决同学矛盾等有意义的事情上，决不能为了仗义就不分青红皂白去打架，还给他讲了很多历史名人故事。后来他不仅改掉了爱打架的毛病，还成了班里人人信服的矛盾调解员。初三末，中专学校来学校招生，我将所有学校权衡再三后，认为身体强壮的他当个海员是很不错的选择，与其父母沟通之后，他们也非常满意，但没想到，他爷爷却坚决反对，他说：“苏老师，跟您说实话吧，离了你，把孩子放哪儿我们都不放心，你就再替我们看一年吧，拜托你了。”初四毕业，他上了“高职”，当班长、进学生会，毕业后成了名小有成就的老板，也算是成功人士。他说：苏老师，如果不是当年你天天盯着我，让我学好，我哪会有今天的成绩。

我深深的感悟到：育人的前提是让孩子拥有健康的身心。而家长常常忽略这个问题，一味地强调学习成绩，导致孩子的心理问题越来越严重。作为班主任，我利用开班会的机会，给家长做家庭教育指导，提供平台让家长们互相交流家庭教育的经验。初一刚入学，就教给家长怎样帮助孩子快速适应初中生活；初二孩子们进入了青春期，问题严重，家长会就变成《家有青春期孩子》的专题指导；初三，班内出现早恋现象，家长会就集体讨论《如何解决孩子的早恋问题》；初四面对中考，家长比孩子还焦虑，家长会就教给家长怎样释放情绪。每次家长会后，家长都会写下学习感悟，并用学到的方法解决自家孩子身上出现的问题。因为我和同学们交流的比较多，能理解他们的想法和困惑，也能给出正确的指导和建议，所以得到孩子们的信任和拥戴，家长和孩子们都亲切地喊我“苏老大”。

“想要走得快，就单独上路；想要走的远，就结伴同行。”在“育人”这条坎坷之路上，我们需要与家长团结协作，很多时候有唱黑脸的、有唱白脸的，配合得当才能起到出奇制胜的效果。为了给家长在家庭教育方式做出正确的指导，我自费学习了家庭教育指导师，平时也常常阅读关于家庭教育方面的文章、案例。与家长沟通，我善于用详实的案例说理，家长往往一次交流之后，就会非常信服我。只要孩子出现问题，家长就会第一时间给我打电话或微信求救，我也会根据孩子的实际情况，给出合理化的建议。

    育人之路漫漫而修远，吾将踏实而前行。教书育人不需要豪言壮语，只要实实在在去做好言传和身教，做到以德立身、以德立学、以德施教，才能更好地培养孩子们的良好品德和高尚情操。