--泰山学院附属中学2021年艺术教育发展年度报告

2021年学校在市教育局体卫艺等主管部门的具体指导下，认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》；以立德、学艺、审美、创美”的为艺术教学宗旨，突出工作重点，创新工作思路，狠抓工作落实，全面提升学校艺术教育工作水平，促进全体学生艺术修养水平不断提高，为幸福学校建设作出了积极贡献。

一、 建立健全组织机构，提高艺术教育管理水平

为贯彻上级文件精神，提升学校办学水平，凸显学校办学特色，培养学生艺术修养，发展学生艺术特长，使每一个学生都能有一技艺术之长，学校近年来特别重视艺术教育教学工作，成立了以校长为组长、业务校长为副组长、体卫艺科具体负责、艺术组全体教师为成员的学校艺术工作领导小组。定期召开会议，研究艺术教育教学改革发展，每学期开学前认真学习上级文件精神，制定本学期艺术教育教学计划；音乐组、美术组分解工作落实；学校成立以体卫艺科为主责部门的检查组织，具体检查、督导工作的开展落实情况，定期或不定期召开会议，总结经验，找出不足，提出改进措施；学期末，召开专题会议，总结一学期、一学年的工作开展情况，提出下学年、下学期工作思路、工作要点。艺术教育组织机构的健全建立，有力促进了学校艺术教育的改革发展，全体学生的艺术修养、个性特长的到了充分的发挥。

二、加大经费投入，配全配齐师资、设备，改善艺术教育教学办学条件，提高艺术教师专业水平

   为保证艺术教育教学质量的不断提高，学校配齐了艺术教师，音乐专职教师6人，美术专职教师6人，按照国家课程标准开全开齐艺术教学课程；学校每年拨付艺术教育专项资金十多万元支持艺术教育教学， 2013年通过政府招标的形式购进了十多万元的音乐、美术教学设备、器材，2015年改造标准音乐教室两口、标准美术教室两口、标准舞蹈教室一口，艺术教育师资配备、设备投入逐渐达到国家A类标准，保证了艺术教育教学的正常开展。

    2017年新建综合教学楼一座，在设计上新增音乐教室两口，美术专用教室两口，器乐排练室一口，保证艺术教学、艺术活动场地再上一个新的台阶，于2018年秋季开学投入使用。

    学校在抓好本校艺术教育教研深入开展的同时，还积极派出教师参加上级组织的学习、培训、比赛等活动，参加的教师学习、参赛结束后，要认真撰写学习、参赛体会，交主管领导审阅后，教研组组织全体教师召开经验分享会，学习外地、优秀教师的教学经验、教学方法，用于自己的课堂教学和艺术特长生指导，全体艺术教师的教学水平、教学质量不断提高。

三、 开全开齐艺术课程，强化艺术教育教学过程管理

1.细化常规管理

学校艺术学科与文化学课等同对待，制定有完善的教学常规基本要求和检查评价方案，每学期学校都要进行两次全校性的教学常规检查，检查分自查、互查、校查三种形式，变单纯的检查评价为检查评价、展示工作、交流学习，并把检查结果纳入期末教师考核，较好的促进了艺术教师做好教学常规的积极性和主动性。

2.优化课堂教学

艺术组组全体教师积极参与学校课堂教学改革，深入学习《新课程标准》，研究教材、教法，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学质量。在教学中，每位教师都能在集体备课的基础上，根据自己的教学特色、专长，二次备课，以提高备课的实用性，保证课堂教学质量，每位教师都能努力做到“精心设计每一节艺术课，认真上好每一堂艺术课，及时反思每一个教学关键点、关心爱护每一个学生”，以求更好的教学效果，课堂教学效果不断提高，全体同学的艺术修养不断提升。

3.深化教学研究

学校制定有完善的教学研究活动制度，积极鼓励教师进行课题研究。艺术学科与其它学科一样，以深化课程改革为核心，以年级备课组活动为载体，深入进行教学研究和课题研究，使每位老师都能在教研活动中更新教学理念、教学方法和手段，更好地适应课程改革。积极参加学校、泰山区、市教育局等主管部门组织听评课活动，通过各类研讨课、参赛课、示范课，进一步提高了老师的课堂教学能力。结合“一师一优课”活动，积极进行艺术教学研究，开展听课、录课活动。教学研究的深入开展，促进了教师的专业成长，艺术教学水平不断提高。

4.实施期末艺术素质测评制度，并把此作为学校艺术教育重点推进项目

为提高全体教师对艺术教育教学的认识，引起全体家长、学生对学生艺术素养的重视，鼓励学生积极参与艺术实践，学校每学期都制定完善的艺术素质测评方案，学期末组织级部、艺术组对全体学生分年级统一组织艺术学科期末测评，按照考查等级计入学生综合素质评价，参加市级艺术比赛的学生直接定位A+等，参加学校文化艺术节的学生直接定为A等，艺术学科评价方式的创新，有力的促进了学生参与艺术活动、展示艺术才能的积极性和创造性，学校的艺术教育水平不断提高。

为激励全体艺术老师不断提高教学质量，学校实施艺术教师教学效果测评制度，一是测评所教学生全体的艺术素质的等级测评结果，二是对所教班级实施问卷调查，学生评价教师的教学情况，三是对照课程纲要抽测所教班级中的两个班级，四是计算教师个人艺术社团开展情况和效果， 五是计算学校艺术活动开展和参加上级组织的艺术比赛的贡献率，把这些全部量化考核，纳入教师个人学期、学年度考核，对教师学期、学年考核的量化改革，极大促进了全体艺术老师工作的积极性和主动性，学校艺术教育教学水平不断提高。

四、组织艺体社团活动，丰富艺体活动形式

在严格按照国家课程、地方课程要求组织好艺体课堂教学的同时，学校积极开发艺体校本课程并组织实施。

一是组织社团活动。每位艺术教师根据自己的专业特长、兴趣爱好单独或合作开发艺体校本课程。按照课程开发的要求，制定校本课程实施方案报学校体卫艺科和课程管理科，在分管校长的领导下，对每位教师的课程开发方案就课程背景、课程目标、课程实施、课程评价、场地器材等进行认真分析评估，评估合格者按照学校统一要求组织实施，每个社团都有课程开发方案、课程实施纲要、固定时间、地点、人数，学校提供必充分的场地、器材按时开展艺术社团活动，教务处、体卫艺、级部对教师课程实施的过程、效果进行跟踪评价纳入教师、学生学期考核，极大调动了教师课程开发、实施的积极性和主动性，艺术社团活动开展丰富多彩，效果显著，在学校组织比赛活动、参加市级及以上比赛中都取得了优异的成绩。目前，艺术社团有国画、书法、素描、手工、动漫、陶艺、合唱、器乐、舞蹈、语言等社团。学校艺术校本课程的开发和实施，社团活动的开展，给艺术兴趣特长生提供了广阔的舞台，同时也带动了全体同学积极参与艺术活动的积极性和主动性，成为学校普及艺术教育的排头兵。

二是选课走班。学校每周拿出两节课时间固定为选课走班课时。首先，全体任课教师根据自己专业特长开发选课走班校本课程，与组织社团活动一样，教师开发课程经学校研究批准后挂在校园网站上，全体同学根据自己的兴趣爱好和特长自主选择自己喜欢的课程，到规定的选课走班时间学生自觉到相应的教室、功能室、场地上课。选课走班打破了班级界限、年级界限、学科界限，完全凭自己的意愿上课。师生上课次数、评价结果同时纳入学生综合素质评价和教师学期考核。选课走班课程的实施，有力的调动了教师课程开发与实施的积极性主动性，同时，也为学生开阔视野、增长知识、提高艺术素养提供了广阔的舞台。现在，每位体育、艺术教师都有了自己的选课走班教学任务，同时也为体育、艺术教育的普及，体育、艺术特长生的发现、培养提供了极大便利。

五、 精心组织艺术活动，展示学生艺术个性

在抓好艺术常规教学的同时，特别注重各项艺术活动的开展，因为活动更能给学生施展艺术特长提供广阔的舞台，并能带动全体同学积极参与艺术活动的积极性和主动性，从而促进全体同学全面健康发展。

1.组织合唱节，唱响国歌、校歌、四德歌，用歌声增强爱国爱校感情，提升学生艺术修养的同时，健全学生人格。

2，组织书画节，描绘社会、自然，用色彩表现爱国爱校感情。

 3.组织召开文化艺术节。为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 

六、 积极参加艺术比赛，彰显学生艺术特长

积极组织参加泰安市教育局组织泰安市中小学生艺术展演”，并取得了一等奖的好成绩。

七、 存在的问题和改进措施

1.学校硬件建设有待进一步提高和完善，功能教室、活动室、活动场地虽已经达到省级规范化学校标准，但还不能完全满足使用要求。今后，应积极争取资金，加大资金投入，完善学校艺术硬件建设，为艺术教育教学活动的开展提供足够的物质条件。

2.重视程度有待提高，特别是部分家长、个别非艺术专业教师、班主任对艺术教育的认识不够，甚至阻挠或变相阻挠学生参与艺术实践、艺术活动。

3.艺术教师的教育教学水平有待进一步提高，应进一步加强教研组教研活动，提高全体艺术教师的教育教学水平。

4.社团建设有待进一步完善和规范，今后要克服临时组织、应急集训的弊端，坚持艺术社团活动的课程化、常态化、规范化是今后工作的重点。  

5.艺术素质测评工作需要进一步研究，制定科学的测评方案，真正促进艺术教育教学水平的提高。

                             2021.12