2月17日，袁承印名师工作室进行本年度第一次语文骨干教师培训。本次培训的主题是：如何将新课标理念落实到语文课堂。

袁老师先转达学校关于成立语文骨干教师团体背景及期望，然后从新课标的变化，如何落实到语文课堂两个方面进行阐述。

会议先进行互动，请参会老师谈新课标学习感受，两位教师从课外阅读、新中考改革、大单元教学、名著导读几个方面谈了自己的看法。

接着，袁老师言简意赅，就新课标谈了自己的理解和看法。新课标的变化，一是对语文课程的性质重新做了界定，语文就是国家通用的语言文字；二是语文的基本理念，由旧课标的三维目标变为核心素养；三是设立了学习任务群，明确了语文教学的任务；四是出台了学习质量标准。另外对教师培训也提出了建议。

袁老师着重讲了如何将新课程目标落实到语文课堂中。以九年级上册的议论性单元为例，袁老师精心设计学习任务，并结合每项任务，通俗易懂分析落实的具体路径。

第一，抓好语文基础知识文化常识的教学，就完成知识积累与运用的基础性学习任务群，也落实了文化自信和语言运用的核心素养。

第二，培养阅读能力。袁老师主张课堂设计有思考性的问题，培养学生的思维能力。例如教学《中国人失去自信力了吗》，设计“这其中的中国人是指全体中国人”吗？ 在教学《怀疑与学问》时，可以引导学生思考，“做学问都需要怀疑吗？”在审题、析题、答题过程中，完成学生的阅读能力和思维能力培养，这样就完成了发展性学习任务群中的实用性阅读和思辨性阅读，同时有利于提升学生的思维能力核心素养。

第三，写作教学方面。袁老师提出了写作要跟着课本走的理念，把阅读和写作紧密地结合在一起。特别强调举例子的重要作用，总结出了写作的秘诀：把握好中心等于成功了一半，举好例子等于成功了另一半。

最后，袁老师对于骨干教师提出了殷勤的希望，要求本学期至少写1~2篇有质量的教学论文，鼓励年轻教师一边写一边思考，不断提高自己的教学能力。

这样的培训，深入浅出，简单明了，把新课标的理念与我们的现实教学紧密结合起来，操作简单，接地气，重落实。参训教师表示深受启发，对进一步落实新课标，上好语文课充满了信心。

（撰稿：苗肖伟）